Bienvenidos al Blog del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares del IES Nueve Valles

8 de octubre de 2010

DANCE4LIFE

"Cuéntame y lo Olvidaré. Muéstrame y quizás lo Recuerde. Involúcrame y lo Comprenderé". Confucio.

Desde la Asociación Cántabra Ciudadana Antisida (ACCAS), a través del Departamento de Orientación y dirigido a los alumnos de 3ºESO, 4ºESO y PCPI, se ha organizado un taller para motivar a los jóvenes a formar parte de dance4life, una iniciativa internacional desarrollada para involucrar y motivar a la juventud de todo el mundo para frenar el VIH/Sida.





3 de octubre de 2010

EXPLORADORES DEL AGUA, LA TIERRA Y EL VIENTO

Los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, acompañados por los profesores del Departamento de Física y Química, Jose Ángel Alonso Ugarte y Angel Toca Otero, han participado en el programa "Rutas Científicas" y han viajado hasta Agramón en la provincia de Albacete (Castilla-La Mancha) para disfrutar del itinerario "Exploradores del agua, la tierra y el viento"
  • Visita a Plantas de Generación de Energía Solar Fotovoltaica.
  • Visita al Río Mundo: Los Molinos de Agua y las Centrales Hidráulicas.
  • El Parque Eólico de Higueruela, Centro interpretativo de la Energía Eólica. 
  • Ruta de Senderismo “Las Mesas”, Pitón Volcánico de Cancarix. 
  • Ruta de Agro-Ecología “Valle de Adramón, Ovejas y Olivos desde el Neolítico”.
  • Visita a la Almazara “San Joaquín”.
  • Visita al Parque Natural Calares del Mundo, Nacimiento del Río Mundo en Riópar.
  • Visita a las Pinturas Rupestres de Minateda (Patrimonio de la Humanidad), Parque Arqueológico “Tolmo de Minateda”. 
  • Alojamiento: Centro Interpretativo “La Escarihuela” de Agramón, Albacete.

RUTAS CIENTÍFICAS

El programa Rutas Científicas pretende complementar los conocimientos científicos que se adquieren en el aula con el descubrimiento de su aplicación y su utilidad en la vida diaria. Pretende que los alumnos comprueben in situ para qué sirven los conocimientos de matemáticas, física, química, biología o de ciencias naturales que están aprendiendo. 
Para ello, los centros interesados trabajan con los alumnos los contenidos sobre los que versan las rutas científicas en las que quieren participar.
Posteriormente el grupo de alumnos visita los centros de investigación, laboratorios, empresas, parques, etc. programados en la ruta científica donde se investigan, desarrollan y aplican estos conocimientos. Así se les brinda a los alumnos la oportunidad de conocer sobre el terreno la importancia del trabajo científico y tecnológico para el desarrollo y se les ofrece una muestra de posible proyección profesional, además de conocer las riquezas naturales, económicas y sociales de la comunidad visitada.
Fuente: BOE